云集小编的近期动态
《雨的四季》教案
教学目标： 1.通过自主阅读解决字词。 2.概括四季的雨的特点。 3.通过小组讨论的方式解决旁批。 4.体会作者要表达的情感。 5.借助《春》和《济南的...
刘老师也可以将课上落实新理念的具体操作方法跟盛老师聊一聊。或者把教案给盛老师看一下，看看是否还可以进一步改进。盛老师可是有着丰富的理论和...
汪锋：识写教学的目标与背后的理据及相关问题
识字教学可不仅仅是教学生认字、识字哦~还有很多或许我们没有注意到的重要的点啊~~请老师们一看究竟吧~~汪锋：识写教学的目标与背后的理据及相关问题
《天地人》教学设计 ──基于课程标准，追求目标－教学－评价一致性的教学
《天地人》教学设计 ──基于课程标准，追求目标－教学－评价一致性的教学 教科书分析： 一、这是一篇识字课文，全文由6个单音节词组成，是我们生活...
《我上学了》单元说明
儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就...
所以，收到一封信远远比收到祝福的短信来的更温暖~更感动！
赞同，回归生活的语文才是有生命的语文。
赵老师的感触很深啊~~身为语文教师的我们竟然有时候也会提笔忘字，可想学生们也是比较严重的！！田字格不仅是写字规整的问题，更有书法基本功、更...
教材100问——第2问为何先认字后学拼音？这样是否会割裂孩子学习的连续性？
以往一直都是先学拼音后认字，对刚上学孩子太难了，拼音课往往要拖延，老师家长压力也大。如今改为先讲故事，唱儿歌，结合认些字，更能激发学语文...