教材·课堂·理念 ——评石元元老师执教的《写人要抓住特点》一课 一 我们先来说说教材。 《写人要抓住特点》这篇“写作导引”在一开始就指出：每个人都...

关于部编本新教材，我最看好的就是编者将课内教学与课外阅读，教师教读与学生自读，联系在一起。 但是，在实际使用的过程中，我也有一些问题。在此...

关于名著导读课的一些教学思考 不学习是可怕的，不学习也是可耻的。 说不学习可怕，主要是指不学习，老师将囿于自己的教学经验和教学视野之中，永...

其实在教学中还隐隐约约涉及到一个评价标准的问题。即以作者来看，“兄女”比喻似乎更胜一筹。因为作者是以两个比喻的“意境”，即比喻带给人的联想和...

【读后：盛老师在这里所说的“是谁——做了什么事”，是可以做了一个文言文阅读公式让学生使用的。因为，毕竟初中学生接触的大多是以叙事为主的文言文...

【读后：盛老师这段话可以做如下解释，学习是一个从“浪漫——精确——综合”的过程。一开始直接进入字词的讲解，便使整个教学缺少一个学生浪漫感知的过...