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闹哄哄的教室，关键是闹的是什么？是针对主题，还是乱闹。在研讨氛围的课堂，教师作用，引导作用就大了。引导小组的氛围，引导小组的分工与合作，...
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走出去，请进来。参与进来，都有了。共同进步，共勉。
读一流的书，做一流的人，写一流的文字。
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