四个活动层次鲜明，任务目标明确，而且选文都具有趣味性，学生学习起来应该不会感到枯燥乏味，又在任务群学习中培养了读写能力，如果任务更聚焦一...

器物史是很有趣的切入点，学生应该会很感兴趣。但是任务设计的可行性以及通过这些任务是否能够达成学习目标可能还需要细化～

选题很有新意，即是传统文化又有现实意义。活动设计也很有趣，如果能更聚焦一些，任务之间的梯度再分明一些效果也许会更好吧～

我认同任务群这种新的教学设计。 我认为制约因素主要有三点：教师语文素养、任务群类型、学情。 首先，任务群的实施考验教师的素养与课程设计的整...

整个任务群围绕同一主题内容展开，任务之间联系紧密，主题新颖值得深入思考。有个疑问是：三个活动中，第二个任务关于提问方法的梳理与总结，这个...

三个活动的设计包含核心素养，从语用到审美都有训练。有两个疑问：三个活动的逻辑是什么？是层层递进还是平行任务？另外，前两个任务是从赏析角度...

四个板块联系紧密，整个活动高度训练读写，且有效落实实用性文本，设计具有整体意识。但是该任务群是“实用性阅读与交流”，设计中的一部分涉及写作...

以司马迁的生命意识作为切入点，目标明确；任务解决与问题探究联系紧密，训练涉及听说读写较为全面。有个小疑问：第一个任务，完成一份报告，教师...