学校向我们推荐了《优秀是教出来的》一书，抽时间细细读后，感觉受益匪浅。 在克拉克老师创造的55个教育奇迹的细节中的第2个细节——眼神沟通很重要中说到，“用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自...

今天在卢勤的《告诉孩子，你真棒！》一书中，看到了“过分的溺爱，带来孩子的无情”的几个案例，心中甚是恐惧！这些孩子怎么会这样？<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schema...

听了赵爱凤老师的《我欲---授之以渔》的报告，我不自觉地想到了小学一年级下册的一篇课文---《小白兔和小灰兔》。的确，作为新时代的教师，我们不能再像以前一样，送给学生白菜，而应该给他...

刘丽娟老师的报告让我深有同感。如果我们能够巧妙地运用多元化的评价，就能够唤醒学生的参与热情，激发学生的自信心，满足学生的成就感，从而促进学生的全面发展。<?xml:namespace pr...

学习生字，既要创设一定的情境，又要让学生“有法可依”。例如在学某一课的生字时可这样引导：l．谁能借助画面或声音的提示读出这些词语？2．离开图画你能读出来吗？请同学们借助拼音读一读。3...

监考感受歌<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 钱营一小 梁晓波 校园宽敞，教室明亮，心情自然敞亮； 绿化环境，空气...

听高启山的《关于小学阅读教学“教什么”的思考》有感<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 今天上午聆听了高启山教授的讲...