本节课从“棘手”词语的意思入手，引导学生有目的的读书，联系上下文理解：非常难办的事。勾连引出“棘手”的事指的是：博莱克放在那里？从而理解了5.6自然段的意思，一举两得接着引导学生理解队...

对于学习古诗词，首先得让学生读通诗句，读懂含义；然后才能想象意境，体会情感。为了让学生能够读懂古诗词，我引导学生抓重点、关键的字词来理解诗句的意思，杜绝学生用工具书抄解释，鼓励...

《中彩那天》是一篇叙事类文章，我教给学生概括这类文章主要内容的方法，先引导学生和我一起说，又找了两名学生试着说一说，最后让每位学生在小组内和小伙伴一起说...... 不经意间，我就想到...

最近通过，感觉豁然开朗。首先是说明性文本与说明文的关系，其次是说明性文本是相对于文学性文本而言的，这让我想到了其实在我们教材中，说明性文本占有很大的比例，这是我混淆的地方。 在我...

教学目标 1．认识9个生字，会写12个字，同时习得识字、写字的方法。 2．学习并积累词语。如，无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。 3．把课文读正确、读流利，读好长句子中词语...