指导学生在比较中欣赏语言表达 高启山 义务教育阶段《语文课程标准》在实施建议中指出："阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力"。其中，欣赏，包括欣赏文本中的形...

读《静悄悄的革命》 高启山 市里给我们每人买了十本教育专著。我开始一本一本读， 巜静悄悄的革命》是日本学者佐藤学的一本论述当前学校教学学习变革的书。过去，我对一系列的《革命》不感冒...

建设对学生有用的教室文化 高启山 这几天，收到一本新“书”（其实是一本杂志）——《新校长》，这一期的主题是“一班一世界”。翻开打开这本“书”，一下子被很多标题吸引住了：《教室是一个展示和...

《论语·里仁》读书心得之五：行仁需“慎言敏行，讲究方法” 高启山 【子曰：“古者言之不出，耻躬之不逮也。”】 钱穆：言之不出，不轻出也。躬，指躬行。逮，及也。躬行不及，徒自轻言，事属可...

小学阅读教学“怎么教”之三：提示学生运用读书方法来自己读懂文章内容 和孩子们一起循着阅读规律读书 高启山 上一篇讲了在低年级，教学中，教师需要带着学生阅读，在语境中识字，读懂字词、字...

小学阅读教学“怎么教”？ 之二：低年级，指导学生“读懂”生字词在语境的意思 高启山 在小学低年级的语文教学中，识字、理解词语是重要任务。我们将其称之为重点。 关于识字，从历史上看，分为...

小学阅读教学“怎么教”？ ——和孩子们一起循着读书规律读书 之一：我们是怎么阅读一篇文章的？ 高启山 在上一篇文章中，我结合叶圣陶老先生文集中的一些观点和自己的一些理解，谈了“阅读教学教...

论语里仁学习心得之四——孝是仁之基 高启山 【子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 】 钱穆： 喻，晓义。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。用心不同，故其所晓瞭亦异。 或说：此章君子...

【论语·里仁】读书心得之三：为人处世，以仁为本 高启山 【子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。” 】 钱穆：无适也：适，专主义，又说：适通敌，无适，即无所敌反义。 无莫也...

《论语·里仁》学习心得之二：求仁道，不能心存旁骛 高启山 【子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道，得之不去也。君子去仁，恶乎成名？君子...