《爱的教育》课外阅读指导课教学设计 教学目的： 1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。 2.深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。 教学重点： 在活动中，潜移默化地进行读书方法的...

师爱无边，平等对待每一位学生 —— 读《给教师的一百条建议》之“谈谈对后进生的工作”有感 在学校的推荐下，假期里我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，对其中的第六条谈谈对“后进...

读写结合案例分析 一、读中求法，迁移练写，“知”“行”并举 片断一：抓住课文的关键词句，学习抓主要特点，写具体 （师让学生自读，用课文里的词语分别概括大猫和小猫的特点，学生找到了大猫——...

激发学生阅读兴趣 现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师...

名著阅读选择的原则 浩瀚文海，名著数不胜数，但并不是所有的名著都适合小学生阅读，教师要注意为学生选择好作品，选择篇目时应注意几个原则： 一要有趣味性。选择的名著要符合儿童的兴趣爱...

如何把握略读课教学的度 《语文课程标准》指出：“学会运用多种阅读方法。”“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”这里同样提出了略读的要求。其实，在信息时代，略读更能...

记得一位学者这样说过：“书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。”我想作为一名教师，就要多读书。...