梁晓波的最新日志

刚开始看这本书时没有让人眼前一亮的感觉,书中所提的要求都让我有一种似曾相识的感觉:说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好,完成作业不拖延等这些不都是我们...

读《优秀是教出来的》有感

2016年10月26日 13:04 958 次阅读
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学校向我们推荐了《优秀是教出来的》一书,抽时间细细读后,感觉受益匪浅。 在克拉克老师创造的55个教育奇迹的细节中的第2个细节——眼神沟通很重要中说到,“用眼睛和别人沟通,不仅表明你很自...

读卢勤《告诉孩子,你真棒!》有感二

2016年6月8日 14:28 1118 次阅读
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今天和一位学生的家长谈及现在孩子写完作业不会检查的问题,便与自己刚看的卢勤《告诉孩子,你真棒!》一书中的“过度的保护,带来孩子的无能”联系了起来。我便说:“就是因为这些我们家长都越...

读卢勤的《告诉孩子,你真棒!》有感

2016年6月8日 14:24 825 次阅读
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今天在卢勤的《告诉孩子,你真棒!》一书中,看到了“过分的溺爱,带来孩子的无情”的几个案例,心中甚是恐惧!这些孩子怎么会这样?<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schema...

听读书报告有感

2016年6月3日 10:32 606 次阅读
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听了赵爱凤老师的《我欲---授之以渔》的报告,我不自觉地想到了小学一年级下册的一篇课文---《小白兔和小灰兔》。的确,作为新时代的教师,我们不能再像以前一样,送给学生白菜,而应该给他...

听读书报告有感

2016年6月3日 10:31 642 次阅读
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刘丽娟老师的报告让我深有同感。如果我们能够巧妙地运用多元化的评价,就能够唤醒学生的参与热情,激发学生的自信心,满足学生的成就感,从而促进学生的全面发展。<?xml:namespace pr...
学习生字,既要创设一定的情境,又要让学生“有法可依”。例如在学某一课的生字时可这样引导:l.谁能借助画面或声音的提示读出这些词语?2.离开图画你能读出来吗?请同学们借助拼音读一读。3...

把学习权还给学生

2016年5月13日 16:22 852 次阅读
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一、 问题与困惑<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> “一份耕耘,一份收获。” 多年来,我一直把这句话当成自己的座右铭...

监考感受歌

2016年5月13日 16:07 634 次阅读
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监考感受歌<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 钱营一小 梁晓波 校园宽敞,教室明亮,心情自然敞亮; 绿化环境,空气...
听高启山的《关于小学阅读教学“教什么”的思考》有感<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 今天上午聆听了高启山教授的讲...