“少一点讲解，多一些诵读；少一点提问，多一点阅读；少一点模式训练，多一些文化建构。”说得多好啊！语文教学追求的便是这样的境界，便是这样一种纯语文的、纯阅读的、纯享受的一种境界。曾...

北京师范大学马新国教授：“引导学生多读多背，通过大量阅读、背诵精品，丰富思想情感，积累词语句式和文章样式，把好词语好句式好文章，不但记在本子上，还要记在头脑里，变成自己独特地感受...