这节课我先从学生身边的情景出发，通过问题引导学生积极思考，注意联系学生的生活实际，拉近了数学与学生的距离。让学生感受生活中处处都有数学，教学中，我注意处理好以下几方面的问题： 1...

天下午，五六年级的数学老师教研活动，内容是六年级下册的《比例的意义》。 两个老师都讲同一节课，也就是同课异构。两个老师风格各异。张老师紧紧抓住教材，以教材为依托，从教材中的国旗为...