圆是小学阶段最后的一个平面图形，学生从学习直线图形的认识，到学习曲线图形的认识，不论是学习内容的本身，还是研究问题的方法，都有所变化，是学习上的一次飞跃。 通过对圆的研究，使学生...

李英 《认识角》教学反思<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 教学反思： 在今后教学中应关注学生学习需要，恰当地引导...

通过学习圆的面积，让学生感知可以把圆分割若干等份拼成我们学过的平行四边形，来探究圆的面积计算公式，从而明白化曲为直的方法。

本节课的教学内容是分数乘法，重点是巩固和进化理解分数乘法的意义，探索分数乘法的计算法则。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office&quot...

什么是周长 教学反思 本节内容是在学生认识了平面图形基础上，进行平面图形周长的教学的。它是学习平面图形周长计算的基础。教材呈现了有意义的、富有挑战性的材料，结合“什么是周长”这一具...

本节课教学中应关注学生学习需要，恰当地引导孩子自己探究获得知识过程。如做活动角这个环节，在引导学生比较两个角的大小时，应让他们充分比较角的大小，使每个人都亲身经历比较的过程，这...

理想的课堂，就是最大可能的促进和实现每个学生个体的学习，让他们体会到学生是主体的学习理念。这是有效学习的关键点，也是我们老师应该注意学生学习感受的重要组成部分。同时也是把课堂的...

本节课的教学内容是分数乘分数，重点是巩固和进化理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算法则。 在教学实践中我继续采用“数形结合”的数学方法，帮助学生达成以上的两个数学目标。对于今天...

本节课利用学生已有的知识来导入新知识，激发学生的学习兴趣，使本节课课堂气氛，非常活跃。整节课以推导平行四边形面积公式中心，利用学生手中平行四边形卡片，通过动手剪拼，拼成平行四边...

本节课是根据学生已有的基础知识，学生学习本节课新知识很容易接受，整节课以推导平行四边形面积为重点，把长方形通过分割转化为平行四边形，以多媒体演示转化的过程，使学生体验知识形成过...