小学数学教学形成学生空间观念必须努力促使学生在观察的基础上开动脑筋展开想象，首先是时段上的开足脑筋，提倡学生边观察边思考。现代教育技术的应用，电子白板进入课堂，给学生边看边思考...

让学生通过经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题；丰富学生对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展...

在数学教学活动中，让学生建立空间观念，是新理念下数学教学活动中的一项重要内容，也是学生应具备的一种基本数学素质。 一、观察中培养学生的空间观念 教学中让每人选择一个位置来观察同一...

1、激发兴趣，培养学生的注意力2、优化教法，吸引学生的学习注意力3、张弛有度，强化个别训练4、树立自信，强化学生的注意力5、明确目的，保持学生的注意力

怎样写好教学反思 一、勤读书，不断更新自身的教学理念。一个好的教学反思是对教育教学事件的深入剖析，传递给人们一种价值选择，以期引起自己或他人的思考，这背后离不开较强的教育理念做支...

怎样抓住孩子的学习心里 要想抓住学生学习心里首先要备好课，要根据课程不同特点进行分层次教学，注意做到层层深入。二要做到深入浅出，激发学生的兴趣。心理现象是人们在一切活动中时刻都在...

教学反思是指教师在课堂教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“...

学习兴趣的产生与教学有密切的关系。学生学习兴趣的培养,主要在教师使学习活动有兴趣,其方法为： 增加教材趣味性 ①加强教材的趣味性、系统性、科学性。有趣的、能逐步掌握的、可获得科学知识...

引导学生促进自主反思，学会归纳和总结知识，会用数学语言总结数学规律，在不断的自主反思中为学生的自主学习、主动探索创造条件，为学生独立思考、动手实践、合作交流引线搭桥。所以在教学...