教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化效果显得尤为重要。我认为点拨应做到一适量点拨二适度点拨三适时点拨。点拨是一把火，促使学生的思维放出火花。教师艺术化的点拨，能有目的的引导...

一、教师态度过于严肃，语气生硬，课堂缺少温声和谐气氛，师生之间较少有感情交流，学生对教师的敬畏在不自觉中移植到对语文学习上，长期以往便导致学生厌学语文。 二、教学内容枯燥、乏味。...

如何针对学生厌学症状，激发学生学习语文的热情，我认为应做到以下几方面： 一、教师注重自身形象，威严之中应不乏亲和力。尊重爱护学生，建立愉悦、和谐的课堂氛围，使学生对教师产生的感情...

时代不断进步，老师的知识及思想也要不断的更新，不能用老思想看待学生，有力求做学生知识的良师，思想的益友。

以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响...

定位班主任的角色，以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上...

多媒体教学的局限性1、限制了学生的想象和情感体验2、演示代替了互动3、图文并茂，分散学生的注意力。4、课堂教学成了高科技的满堂灌5、学生的动手能力削减了。6、容量大、节奏快，学生接收...

语文教学中运用多媒体教学，可以拓展学生的知识视野，也可以提高学生学习语文的积极性。

通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社...

中小学教师职称评定制度问题很大，滋生腐败之风，挫伤教师积极性，打到势在必行。