不忘初心，方得始终

通过十几年的教学，我感觉到我们可能在教学上犯急于求成、忽视了学生成长的错误。一堂课的内容其实并不多，学生也很快完成了，我们也已经完成了教学任务。之后我们就开始犯错，总觉得多给学...

微课作为一种媒体，内容设计要适合多媒体特性，对于不适合多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的。一节微课一般讲述一个知识点，对于教学中的重难点用来制作微课是一个较好的选择。

平时教学的内容与中考试题的难度、分值的差距让人难以把握，是我的失误还是导向的偏离。