在研修过程中，我认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交...

一、教学要创造一个良好的学习环境。首先老师要有威严，上课能控制好上课的秩序，学生能够遵守课堂纪律，不能想做什么就什么，把课堂纪律搞乱。其次，在上课的时候，老师尽可能的给学生创造...

国波士顿大学心理学教授大卫·H·巴洛有一段时间住在乡下的农庄里，农庄前是一片树林。有一天，巴洛教授在树林边散步时发现，长得最粗最壮的那棵红杉上，爬满了密密麻麻的蚂蚁。显然，蚂蚁将红...

人生是一场又一场的接力，总有人走在我们曾经走过的路上仰望星空，走向想要去的地方，即使生活低到尘埃里也要使劲踮起脚尖靠近太阳，你的坚持，终将美好!你的路，只能你自己走! “我们永远都...

你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你， 明月装饰了你的窗，你装饰了别人的梦。 ——卞之琳《断章》 人是一种奇怪的生物， 总是容易被美的事物吸引， 也总是羡慕别人眼里的风景。 小时候，父...

我们有些教师上课，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆（对某些知识是必需的），容易使学生产生学习上的“枯燥感”，学习缺乏激情。课...

我们有些教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，甚至出现哭声（不是感动）。可想而知，这样的课堂，...