数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。尤其是小学生，直观...

数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维的过程，也是培养学生创新能力的过程。因此，教师应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”则是学生数学活动...

数学与学生的生活经验存在着千丝万缕的联系，而且数学只有在生活中才富有活力与灵性，即数学来自生活，而高于生活，最后又回归生活，用生活的理念构建数学课堂，正是《小学数学课堂标准》中...

教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。

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