在历史学习的过程当中，我们常说“论从史出”，但容易忽视史料不等于史实这个事实，需要对史料进行判断真伪，然后帮助学生更加深刻的理解史实，同时培养学生的批判性思维，真正的做到读史使人...

听了心理健康教育专题的《青少年“逆反”心理的辅导》，受益匪浅，对青少年“逆反”心理的原因，表现以及应对措施有了更深刻的理解。 我认为课堂上，比起促使学生知识和能力的发展，更难的是管理...