记得在一次课堂教学中，我在课堂上运用了多次的不厌其烦的提问，每一个知识点讲完后，我都会问“是不是”、“对不对”，在提问反馈过程中，对学生的回答，我都说他回答得“好不好”、“怎么样”等，...

（一）激趣铺垫 1、铺垫转化方法 师：上节课我们学习了分数除以整数的计算方法，我们先来回顾一下。 ÷3= ×( ) ÷5=×( ) 18÷2=18×( ) 师：你能用一句话总结一下规律吗？ (分数除以整数，等于用...

在阅读《给教师的建议》之后，我感触颇深，启发非浅。它犹如一泓清泉，清爽甘洌，沁人心脾。越发觉得这句名言说得好：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。 其中，“请记住：没有也不可能有...

曾读过一篇文章：一位老人从东欧来到美国，在曼哈顿的一间餐馆想找点东西吃，他坐在空无一物的餐桌旁，等着有人拿餐盘来为他点菜。但是没有人来，他等了很久，直到他看到有一个女人端着满满...

新教材呈现的内容、形式新颖，与老教材相比，它的最大特点之一是设计了大量活泼生动的“情境图”，这些图画的风格和色彩符合儿童的年龄特点，这不仅仅给枯燥的数学赋予了生命，融入了生活气息...

案例：在一幅比例尺是1：5000000的地图上，量得上海到杭州的距离是3.4cm，上海到杭州的实际距离是多少？（用比例知识解答） 思维理解： 1、这道题设计到了比例尺知识，我们首先回忆求一幅图...

一遍遍的翻阅《做不抱怨的教师》这本心灵励志书，我的心灵受到很大的触动，慢慢沉浸在书中世界时，才发现它其实就是一面心灵的镜子。里面并没有什么大道理，只是以很普通的方式，很普通的事...

第一个容易混淆的地方是，针对两种不同类型的问题，用方程解答，在设未知数时，单位上出现了不同。 第二个就是方法的选择上，我认为这方法的应用价值是远远高于获取知识的结果。其实在这一块...

古人言：“善之本在教,教之本在师。”“师者，传道授业解惑也。” ——题记 人们都说“严师出高徒”。一个真正的人才，需要有好的“伯乐”去发现和栽培的。有人认为，老师应该是辛勤的园丁，总是为了学...