李鹤的最新日志(我的文章)
幸福点灯(1259)——终于见到我出版的新书了
2016年12月10日 20:10 648 次阅读
终于见到我出版的新书了 经过近5个多月的努力,到今天,我终于见到印刷好的书《文言文精析趣读》了。 周四,杜老弟打来电话,说是书的印刷已经接近尾声,正在装订阶段。文革哥打过电话来,说...
以站立者的姿态做教育 ——读于漪老师的《教育的姿态》
2016年11月27日 08:06 919 次阅读
以站立者的姿态做教育 ——读于漪老师的《教育的姿态》 对于漪老师早有耳闻,但遗憾的是从来没有读过她的书。这次,“叙事者”共读的书目就是于漪老师的《教育的姿态》,这也许就是上天的恩赐,...
叙事者·悦读 《教育是慢的艺术》导读
2016年11月26日 11:42 572 次阅读
有声导读: 亲爱的伙伴们,你们好!这里是“叙事者·阅读”,我是叙事者李鹤,让我们一起深度拥有一本书!12月,我们将共读一位著名诗人、教育学者、生命化教育的倡导者和实践者张文质老师的一...
幸哉美哉 ——读南怀瑾老师的《论语别裁》
2016年11月26日 11:36 961 次阅读
幸哉美哉 ——读南怀瑾老师的《论语别裁》 说实在的,一直以来,我对《论语》不怎么感兴趣。虽然其中不少语句对我们很有启发,但系统的研读,深入的领悟一点说不上,因为《论语》毕竟离我们的...
幸福点灯(1257)——好事多磨
2016年11月18日 19:49 680 次阅读
好事多磨 上周,本以为给出版社寄去的是最后的修正稿,但似乎是好事多磨,到现在,书号还是没有拿到。其中的原因是编辑又叫改几个地方,但这次改的是这个地方,那次编辑又找出了新的地方。 ...
认同自我,走自我完整的教育之路 ——读帕克·帕尔默的《教学勇气》
2016年10月27日 19:36 698 次阅读
当读到帕克·帕尔默写的“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自我完整”时,我就被深深震撼了。二十几年的教书经验,特别是从2010年7月18日加入1+1教育博客之...
幸福点灯(1254)——编书的日子
2016年10月20日 19:35 614 次阅读
1.三个奖项,三种风景 【e周原创第34期】我获得了三个奖项:一个是序号7,优秀奖,《我不想》,评为“美图配美诗”,获得500点奖励;一个是序号9,鼓励奖,《等待》,评价是“让人深思”,获得20...
幸福点灯(1253)——收获和播种的季节
2016年10月12日 09:11 712 次阅读
九月,收获的季节;十月,播种的季节。 九月份,在学科网“晒奖感言”一版块,我写了几篇晒奖感言,被评为晒奖达人,获得4储值,500点的奖励。 当然,获得的奖励是很微薄的,但我认为这更是对...
幸福点灯(1252)——别样精彩的语文分享课
2016年10月8日 11:47 584 次阅读
这个学年,带领孩子们分享语言文字的美好与韵味,让孩子们美丽学语文,享受到学习语文的快乐与愉悦,这是我最初的打算和构想。我决心,不管是任教那个年级——六年级也好,九年级也好,一定把...
让“行”植根于教育的现实土壤 ——读《陶行知教育文集》
2016年10月5日 11:43 514 次阅读
让“行”植根于教育的现实土壤 ——读《陶行知教育文集》 这个月,我们“叙事者”共读的是《陶行知教育文集》。这本书比较厚,近六百页,前面的看的细一些,后面的有些内容就是走马观花了。尽管这...