在设计微课程的四个阶段中，分析、设计、制作、评价环环相扣，关键要把握好分析抓住重难点；设计要有好创意；制作要注重质量；评价要看实际效果！

数学教学的核心是数学思想和数学方法的归纳和应用，简单的的说其实就是转化思想的学习和运用，也就是化繁为简、化难为易，化未知为已知。教师在实际的教学活动中一定要注意这些思考方法的归...