第二周

群策群力   逐见端倪

周四下午召开初中部阅读教师会议,大家各抒己见,发表自己的看法,有些老师对聋生能够真正读懂整本书,到底有多少个聋生能够走进书籍的世界，表示会议和焦虑,尽管阅读的道路困难重重，但是，我们依然充满信心，静待花开，因为每一朵花开的时间是不同，我们并不期许满园春色，但是在一片郁郁青青之中，绽放了一朵。两朵，三朵，四朵，五朵……有朝一日，花欲开愈多，相信在这块土地上，一样是百花盛开，姹紫嫣红。我们的认识：

1.  学生愿意阅读，我们的教学就成功了一半。这些听障学生能够爱读书、会读书、将来养成终生与书为伴的习惯，我们的教学就成功了。

2.  作为教师，我们一直苦苦追寻的语文之道其实这样简单：老师读书，再教学生读书。相信，唯有爱读书的老师才能培养出爱读书的学生，所以，从某种程度上讲，我们读书是为了给学生作参照物。只能这样说，书是教师的生命形式之一，并且是最重要的形式。因为，我们是教书的，所以先要读书。