阅读一直进行。

开学的钟声还没响起，我们语文科面临着多事之秋，先是怀孕的老师需要休息，再是有老师需要住院一个月，更是有老师突然离职……我们在职的老师跨级教三个班，教学任务繁重，有些班级的阅读课开展也有断续。

所幸是，我所带的班级的阅读课，一直没有停止。或自由静读，或研讨某一专题，或分享阅读体悟。

初三孩子的阅读内容以散文为主，尽管他们的学习任务很繁重，我们还是坚持保证每周的阅读时间。每周一节静读时间，以及每周五通过摘抄和旁批来检查学生的自读情况。在每个月的月底，我们举行了阅读分享，因为同学的推荐，我们班的学生最近更是兴起了龙应台热、丁立梅热等。

初一的孩子的阅读内容以小说为主。我们推荐了必读的书目《平凡的世界》《草房子》《追风筝的人》等，大家兴致盎然，在阅读交流上，孩子们对自己的阅读书目畅所欲言，他们推荐着自己的书，交换着同学的书，阅读成了一件无需言语而有不亦乐乎的事。

在这个阅读计划推进的过程中，我发现，每每我带一大摞自己的书到讲台的时候，他们特别兴奋。渴望着抢到老师曾读过的书。在他们读的过程中，我又可以和他们交流，真心快乐。我觉得，这是一个能更好地激发孩子的阅读兴趣的事情。

当然，取得家长的支持与帮助是一件很好的事情。刚结束的家长会，我让一位家长讲讲为什么他的孩子进步这么大。她说，其实就源于我的一句话“文字是一种神奇的药”。她回去就按我的推荐鼓励孩子读书，读着读着，孩子竟然进步了。做作业快了，字漂亮了，课外阅读书自觉了，作文也没那么头疼，期中测试成绩也进步了。

当然一切才刚开始，很多都是散乱的感受。但愿一切如意。

先去准备明天的阅读课专题了。