整理推荐：李君利

七年级语文上册

 

第一单元：美好的人生

内容：本单元书写了作者对于人生的憧憬、体验和思考。阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。

要求：要整体把握课文的内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

 

1、《在山的那一边》：讲述了一个山区孩子童年时代对大海的向往，长大后依然不停的寻找它。作者真的是在寻找大海吗？

推荐读书：《（年度）冰心儿童文学新作奖获奖作品集》

2、《走一步，再走一步》：写我童年一次脱险经理，其中蕴涵着生活的哲理，启示我们如何面对人生的困难。

推荐读书：《智慧背囊》丛书、《当代少年》期刊

3、《生命  生命》：小飞蛾在险境中挣扎，瓜子在墙角中长出小苗，我静听心跳感受生命。作者由此感悟出深刻的道理，体会她为什么强烈的呼喊“生命生命”。

推荐读书：《杏林子作品精选》、〈台文学简史〉

4、《紫藤萝瀑布》：盛开的紫藤萝吸引我驻足观赏，使我浮想联翩，原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。面对花的生机，我感悟到什么？朗读时，要体会作者思想感情的变化，并体会优美的语句。

推荐读书：《宗璞散文选集》、《席慕容散文选集》

5、《童趣》：平常的景象或事物，通过童年的想象与联想，会变得美丽而神奇。你的童年体验如何？体会文言文这种语体的简洁特点。

推荐读书：《沈复小传》、

6、综合学习：这就是我

推荐读书：《哈佛女孩》、《剑桥男孩》等书

7、单元小知识：如何进行课文内容的拓展阅读

 

第二单元：人生的课文

内容：本单元课文讴歌理想、阐述信念，论说人生修养。

要求：熟读课文，要联系自己的人生体验深入思索，反复咀嚼。还要练习朗读，学习课文的表达技巧。

 

1、《理想》：理想是什么？读了本诗，你对理想的内涵也许有新理解。

推荐读书：《沙流河诗集》、《何小川诗集》

2、《短文两篇》（《道行树》、《第一次真好》）：奉献是牺牲又是快乐；尝试第一次有时需要勇气，也有收获。启示我们应该选择怎样的人生道路、怎样才能获得更多的生命体验。

推荐读书：《张晓风文集》、《毕淑敏散文集》

3、《人生财富》拥有财富是好事，也可能因此失去许多乐趣；遭遇厄运是坏事也可以锻炼人的意志。用心体会寓言的寓意，启示我们怎样面对财富和不幸。

推荐读书：《周国平文集》

4、《我的信念》：居里夫人平凡的看自己，启发我们思考：具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家。用心读课文，贴近作者的水晶心。

推荐读书：《居里夫人传》

5、《论语》十则：谈求知。谈学法，谈修身。语言简练，含义深远。要熟读、深思、牢记。

推荐读书：《论语》

6、综合学习：漫游语文世界

推荐读书：《（年度）广告获奖作品欣赏》

7、单元小知识：课文内容的拓展阅读

 

第三单元：美丽的大自然

内容：多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。本单元战士了色彩斑斓的大自然，有美的景物、情感、语言。

要求：品味诗文优美的语言是一种艺术享受。要反复朗读，在整体感知的基础上揣摩、欣赏精彩句段和词语，并将它们摘抄下。

 

1、《春》：江南春天，风和日丽，山清水秀、草长莺飞，百花争艳。本文是精美散文，动人心弦。多朗读几遍，就能进入美妙的境界。

推荐读书：《朱自清小传》、《朱自清散文集》

2、《济南的冬天》：作者对济南的山山水水一往情深，认为冬天的济南一切是美的可爱的，是宝地是理想的境界。反复朗读课文，细细品味，让画面浮现在脑海，进入美的天地。

推荐读书：《老舍小传》、《老舍散文集》

3、《山中访友》：满怀好心情和丰富想象走进山林，就会有山中的朋友走来与你共诉心曲。作者将经历用动情话语描述。用心感受，投过文字看诗意画面。

推荐读书：《散文》期刊

4、《秋天》：生动鲜明的画面构成绚丽多彩的乡村秋景图。反复朗读，沉浸到诗的意境中去，感受幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……

推荐读书：《何其芳小传》、《何其芳诗集》

5、《古代诗歌五首》：都是写景抒情的佳作。凝练生动的语言描绘出美好的图景。朗读要讲究抑扬顿挫、要想象体会，与诗人同喜共悲，然后再做客观评价。

推荐读书：《古诗十九首》、《唐诗三百首》、各作者小传

6、综合学习：感受自然

推荐读书：、《沙郡岁月》、《瓦尔登湖》

7、单元小知识：课文内容的拓展阅读

 

第四单元：科学的文章

内容：课文都与科学密切相关，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。

要求：要在理解课文内容的基础上，练习概括课文要点；还要练习用较快的速度默读课文，记住课文要点。

1、《化石吟》：化石保存了过去的生命信息。本诗用优美语言富有感情地赞美了会讲话的奇异的化石。

推荐读书：《科学２４小时》期刊、《我们爱科学》期刊

2、《看云识天气》：天气的变化自有它的征兆。漂浮的白云是天气的招牌，该怎样解读大自然的语言。

推荐读书：《奥秘》期刊

3、《绿色蝈蝈》：你关注过大自然的各类昆虫吗？自然界大家庭的成员，是人类亲密的朋友。

推荐读书：《昆虫记》、《法布尔小传》

4、《月亮上的足迹》：与航天英雄一起去感受那人类登上月球的惊心动魄的一刻。

推荐读书：《阿波罗１３号》、《自然科学宝库》、《从地球到月球》

5、《山市》：体会作者描绘的这一副海市蜃楼的奇异图片。

6、综合学习：探索月球的奥秘

推荐读书：图书馆有关月球的科普书籍

7、单元小知识：课文内容的拓展阅读

 

第五单元：动人的亲情

内容：亲情是人间真挚而美好的感情，本单元课文作者以自己的切身体验写出了亲情的多样与丰富，引起了我们的共鸣。

要求：在整体感悟课文内容的基础上，注意语言积累和写法借鉴，并学习朗读和圈点勾画。

1、《风筝》：在温馨与和美中有亲情，在误解和冲突中也有亲情。本文讲述的就是这样的一个故事。

推荐读书：《野草》、《鲁迅小传》

2、《羚羊木雕》：长大后的你多许多事情已经有了主见，可能在某些问题上不得不面对与父母的分歧，它也许让你无奈、伤心甚至落泪。本文就是这样一个故事。

推荐读书：《东方少年》期刊、《少年文艺》期刊

3、《散步》：一家人一起散步这平常的小事，也能体现浓浓的亲情。本文就讲述了这样一个感人的故事。

推荐读书：《读者》期刊、《青年文摘》期刊

4、《诗两首》：母爱是文学作品中的一个永恒主题。本课两首诗就是对母亲的深情倾诉。

推荐读书：《泰戈尔小传》、《冰心小传》、《泰戈尔诗选》、《春水繁星》

5、《世说新语》两则：本课记叙了两位聪颖机智的少年儿童的故事。读懂后谈谈你的感想。

推荐读书：《世说新语》

6、综合学习：我爱我家

推荐读书：《我爱我家》、《我的父亲母亲》、《难忘今生》

7、单元小知识：课文内容的拓展阅读

 

第六单元：丰富的想象

内容：本单元课文都是想象极为丰富的作品，作者以种种奇思妙想，描绘一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐想。

要求：学习本单元，要激活自己的想象，联系生活体验，深入理解课文。要继续学习朗读与默读，默读要快速了解课文主要内容，朗读要注意体会字里行间的思想感情。要调动创新思维，积极发表自己的看法。

 

1、《皇帝的新装》：嘲笑完那个愚蠢的皇帝，深入思索为什么自皇帝到百姓几乎人人都违心说假话。

推荐读书：《安徒生童话》、《格林童话》、《安徒生小传》、《安德鲁朗童话》

2、《郭沫若诗两首》（《天上的街市》、《静夜》）：诗人以新奇的想象，融天上地下为一体，描画出令人神往的仙境，寄托着自己的理想。

推荐读书：《郭沫若小传》、《冯至诗集》、《济慈诗集》、《再别康桥》

3、《女娲造人》：课文是根据中国古代神话改写的，阅读时想想：这个神话是怎样开展想像的？

推荐读书：《中国神话故事集》、《民间文学》期刊

4、《盲孩子和他的影子》：是美丽的童话，爱的清泉流荡其中汇成欢快的强音，令人动情。

推荐读书：《儿童文学》期刊、《郑源洁文集》

5、《寓言四则》：假托故事寄寓道理。阅读时要体会故事所蕴含的道理。

推荐读书：《伊索寓言集》、《伊索小传》、《中国寓言》、《穷理查年鉴》

6、综合学习：追寻人类起源。

7、单元小知识：课文内容的拓展阅读

 

本学期名著导读：《爱的教育》（情感的熏陶和品德的启示）、《繁星》、《春水》（母爱、童贞、自然）、《伊索语言》（生活的智慧和想象的魅力）

七年级语文下册

第一单元：成长的过程

内容：成长的过程，有幸福的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼。本单元内容，或者记录作者成长的阻击，或者展示他人成长的历程，给我们以有益的启迪。 

要求：学习本单元，要整体把握课文的内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。

 

1、《从百草园到三味书屋》：灿烂的春光中有童真，无味的冬天中也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。记录了鲁迅童年的成长足迹。

推荐读书：《朝花夕拾》、《鲁迅传记》、《女生贾梅男生贾里》

2、《爸爸的花儿落了》：衣襟上的夹竹桃引起我对爸爸的回忆，回忆中有欢乐，也有伤感；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子，我已经长大了。

推荐读书：《城南旧事》、《林海音传记》。

3、《丑小鸭》：心中有永恒的梦想，坚持走很长的路，你就会成功。

推荐读书：《安徒生童话》、《格林童话》、《安德鲁朗童话》、《郑源洁童话》、《安徒生传记》。

4、《诗两首》：——假如生活欺骗了你，未选择的路。

推荐读书：《普希金诗集》、《舒婷诗集》、《汪国真诗集》、《中国朦胧诗选》、《普希金传记》。

5、综合学习：成长的烦恼与快乐

6、单元小知识：朗读的好处

 

第二单元：爱国主义的文学作品

内容：爱国不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是要爱这些与我们息息相关的事物。一样的感情，不一样的作品，都具有动人心弦的力量。

要求：要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养高尚的按国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词语，学习语言运用的技巧。

 

1、《黄河颂》：当抗日烽火燃遍中国大地，诗人随着行军进在黄河岸边。雄伟壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的分到精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的歌。

2、《最后一课》：祖国被侵占以后，师生上最后一节法语课的情形。短暂的最后一课，是我们深切的感受到失去国土时悲愤、沉痛的心情。

3、《艰难的国运与雄健的国民》：这是一篇用散文写的黄河颂，民族精神颂。有感情的朗读本文，体会作者高尚情怀和伟大精神。

4、《土地的誓言》：1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。朗读课文，联系时代背景，体会作者的思想感情，揣摩、欣赏精彩段落和语句。

5、《木兰诗》：传奇的女子代父从军的故事，充满传奇色彩。巾帼英雄的形象家喻户晓。全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。

6、综合学习：黄河文化的发展与现状

7、单元小知识：要读出感情来。

 

第三单元：杰出人物的故事

内容：人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出的人物。他们有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……他们对社会的发展做出了贡献，事迹生动感人。探寻他们的阻击，学习他们的精神，有利于我们的成长。

要求：学习本单元，要理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。

 

1、《邓稼先》：随着作者饱含深情的笔触，去感悟这位不平凡的科学家吧！

2、《闻一多先生的说和做》：记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他崇高的品格的精神。我们应该学习闻一多先生的什么精神？作者是从怎样的角度选取材料和确定记叙重点的？

3、《音乐巨人贝多芬》：走进贝多芬的心灵。

4、《福楼拜家的星期天》：人物群像。揣摩写人怎样抓住人物特点，怎样做到声情并茂，从表情写到内心，怎样在记叙中插入抒情、议论。

5、《孙权劝学》：简练生动，不多的文字，就可以使人感受到人物说话时的口吻、情态和心理。既可见孙权的善于劝学，有表现了吕蒙才智的惊人长进。其中对话富有情趣，值得玩味。

6、综合活动：我也追星

 

第四单元：文化艺术方面的文章

内容：可以看到作家对艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思考和认识，以提高自己的文化素养，陶冶情操。

要求：在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，理解课文的思想内容，平为并积累优美的语句。

1、《社戏》：月夜行船、船头看戏、月下归航，江南水乡的童年生活经历，不仅铭记在作者的心里，也会给读者留下深刻印象。读这篇课文，你是否感受到其中表现出的昂然情趣，是否会想起你童年生活的某些片段。

2、《安塞腰鼓》：忘情奔放，狂野倾泻，西北汉子的安塞腰鼓带给我们力量的奔腾生命的升华。让我们大声读这篇文章，体会他那恢弘的气势，铿锵的节奏，让心灵随之荡漾。

3、《竹影》：也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中，你是否有过类似的体验呢？

4、《观舞记》：异国的文化风情。读了这篇文章，你能想象出那生命与心灵的越冬和狂欢吗？

5、《口技》：记叙的一场精彩的口技表演，读来如临其境，如闻其声，令人叹服。作者笔下的这场口技表演距今已经三百多年，今天仍能使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力。

6、综合活动：戏曲大舞台

 

第五单元：探险的文章

内容：探险是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。高峻山峰、深邃海底、浩瀚大洋、茫茫宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。其间有成功欣喜有失败悲壮，但都遏止不住人类探索未知世界的激情，阻挡不住人类迈向全心领域的脚步。愿借此激起读者探索自然奥秘的壮志豪情。

要求：主要联系默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

 

1、《伟大的悲剧》：1911年英国探险家在探索南极后归途中悲壮覆没。阅读后想想：胜利与失败应该怎样定义。

2、《荒导余生》：鲁滨逊被陷荒岛之初那种绝望而又尽力寻求希望的矛盾心情。建议结合整本书的阅读来学习这篇文章。

3、《登上地球之巅》：记叙了1965年中国登山运动员登上珠穆朗玛峰顶峰的过程，阅读是要注意感受队员不怕艰险、勇往直前的气概。

4、《真正的英雄》：1986年挑战者号爆炸后美国总统的电视讲话（悼词）。朗读这篇声情并茂悼词时，要把握作者表达的思想感情。

5、《短文两篇》：夸父逐日，两小儿辩日。与太阳有关，其中体现的古人的探索精神值得我们思索。

6、综合活动：漫话探险

7、单元小知识：朗读要注意重音。

 

第六单元：写动物的佳作

内容：动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩。在地球村里，动物与人应该享有同样的生存空间。本单元都是写动物的佳作，不但可以激发关爱动物、善待生命的情感，还可以印发我么对人和动物关系的深入思考。

要求：在理解课文的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆已有发表自己的见解，做到观点明确言之有理。

 

1、《珍珠鸟》：鸟是我们的朋友。也许是因为人类对它们的伤害太多，所以鸟在人面前总是显得生性胆小，心存戒备。感受本文作者用爱心营造人鸟的和谐共处、互相信赖。信箱你会受到启发。

2、《斑羚飞渡》：生性温顺的斑羚。面临种群灭绝的时候作出的选择。阅读课文，用心感受伤心崖上惨烈的一幕。作为人类一分子，在震惊的同时，那还能想到什么。

3、《华南虎》：身陷动物园铁笼的华南虎刚毅的背影、凝结着鲜血的趾爪和火眼似的眼睛深深烙印在诗句中。朗读课文，想想，诗人只是在写一只困于笼中猛虎吗？

4、《马》：马是人类忠诚而高贵的朋友。作者关注了马在驯养和野生两种生存状态下的不同命运。

5、《狼》：两只狼与一屠户的较量。故事所表现的狼与人的争斗，是意味深长的。

6、综合活动：马的世界

 

本学期名著导读：《童年》（在苦难中长大）、《鲁滨逊漂流记》（孤独而顽强的冒险者）、《昆虫记》（谱写生命的诗篇）

附录：临摹欣赏颜体书法、词类表。