代俊茹的近期动态
<静悄悄的革命>研读日志
Ⅰ 教室里的风景——向创造性学习迈进 今天阅读了从“从蒲公英”的学习开始。原田老师班里有个学生拿了一棵蒲公英来，说是他上学途中在路边发现的。这是...
在教室里的交流中，倾听远比发言更加重要
然而，大多数教师却仍然以学生的“发言”为中心来了解他们的想法，而并不认真仔细地对待“倾听”。于是，比起擅长发言的学生来，那些在学习上不多言语...
虚假主体性“手势”教学
让学生表现出虚假主体性的教室很多，其中最常见的是利用“手势”进行教学。所谓“手势”教学，就是教师在教学中让学生以游戏里常用的“石头、剪刀、布”...
每个教师或多或少都在课堂上使用着手势教学法。
教学中的形式主义——手势
“手势”教学是把学生当成了教学过程中只能向教师打手势的被操作的对象，这种教学把教室里的相互对话与日常的相互对话割裂开来，使其成了人为的游戏。
最重要的是和孩子生活在一起——《父母改变孩子改变》读后感
孩子的教育问题一直是很多家庭的重中之重，也是很多家庭永远的痛。家庭教育的成功与否，将决定家庭生活幸福的程度。无论父母的事业多么成功，孩子...
好父母就是一所好学校
好父母就是一所好学校。天资唤醒得越早越容易发展，天资唤醒得越早越有助于孩子形成自己的兴趣与爱好，建立自信。父母要尽全力避免在孩子面前表现...
对孩子的付出是陪伴孩子成长们不是代替孩子做事
花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的。因为疼爱，所以慈悲。生而为人，从来都是一件不容易的...