田丹的近期动态
我非常感谢你对设计中文言文部分的认可，好在这点的脑力没有白费力气。 不过我也知道设计上还是比较偏向传统语文文言文的教学方式，没有考虑到有趣...
凡凡，我根据你当时汇报时的内容以及课堂上老师的建议整理一两点发给你，希望对你后期的修改有所启发和帮助。 1.注意口语和书面语两者的联系，尽量...
秋芬，你的这个主题设计很符合传统文化研习学习群。 1.不过从内容设计上来说，其中所含的信息量相对于高中生是比较多的。并且多为理论知识的普及，...
思思，你真是巧学巧用啊，居然那么用心地发现我朋友圈中成语“高抬贵手”的误用，还真给我提了个醒儿，对成语的使用需要对其要理解透彻，知道其放在...
思思，你好！谢谢你中肯地评价。当我上台做完结束后也明显感觉到文言文这一块的教学还是比较枯燥乏味的，除了必要的文言文基础知识需要掌握以外，...
佳佳，你的这个设计形式新颖，但内容上衔接不太连贯，尤其是三个学习模块之前的关系不太明了。另外书信体的实用类文体对于高中生来说太简单，没有...
佳佳，你的这个设计形式新颖，但内容上衔接不太连贯，尤其是三个学习模块之前的关系不太明了。另外书信体的实用类文体对于高中生来说太简单，没有...
田丹：积累和梳理文言文知识（语言积累、梳理与探究）
积累和梳理文言文知识 【单元导语】 亲爱的同学们，你们在进入本单元学习时已经接触并学习过文言文。你们在学习中一定感受到文言文简练、典雅、抑...
我赞同这种任务群式的教学设计。 我们向未来看，这是语文教育界的新创举。但实施起来存在如下局限： 一、教师队伍的整体语文素养和能力。 新的东西...