哈哈，么么哒

夸奖就不多说啦，棒棒哒！ 问题有一个，你的导读设计缺少激趣环节，对于《儒林外史》许多同学可能并没有兴趣。可不可以设计一个环节激发学生的阅读...

同意嫣然，但是有两个问题：第一，播放歌曲以及介绍作品相关争议是否真的可以做到激趣，会不会适得其反让一部分同学产生思维定势或者畏难心理？第...

我就想知道真的可以带领学生去故宫修复中心吗？对于北京以外地区的学校该如何实施，可行性多大？

我认同设计学习任务群这个学习，理由如下： 通过设计学习任务群，也让我们了解到语文教学除了传统、常规的教学活动外还有一种通过教师设计学案来引...

阅读与写作，感觉写作部分较为简单。但是阅读部分特别好

想法非常创新，三个模板相辅相成，从阅读再到辩论，一步一步进阶。但是我觉得学习任务选取的内容缺乏关联性，感觉少一个主题。

学习目标清晰，虽然任务过多，但是符合实用性阅读的主题，瑕不掩瑜。可以聚焦其中一个任务做好做全。

诗歌，小说，戏剧。。。。题材和内容比较全面，可以让学生多角度了解外国文学作品。不足之处是设计没有一个主题串联文选，并且任务较多。

谢谢老师的建议，我会好好修改一下我的设计