刚读完了一位草根教师霍庆的教育情怀，当我读到第四篇教育琐思中做一位思考的教育者时，霍庆老师 、有追求、善思考的教师已经成为了优秀教师的共同追求。

     霍老师提到李镇西老师在《中国需要教育家》一文中提出了教育家的四个条件，其中之一就是有属于自己的富有创建的教育思想，在当前教育功利思想严重泛滥的今天，如果还能够坚持以科学、艺术的方法去教育学生，以真正的教师之爱、教育之爱去理解、关爱学生，相信这样的教师必定坚守着自己对“教育”二字、队“为人师表”一词忠贞守卫的教育思想。

     其实在我身边优秀教师很多，我简单的认为他们有思想、善于思考、爱学习、会交流。霍庆老师说：“无论在哪个行业，决定

一个人是不是高手的根本因素都不是技术，技术到了一定的程度，大家都一样，能分出高下的是人的心——爱心、信心、责任心。”

    霍老师的这段话让我深有感触，作为一名班主任正向作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。我说爱与责任并存，爱是责任的基础，给自己的爱心插上翅膀，让爱化作绵绵细雨，来滋润孩子们干涸的心田；让爱化作阳光，来温暖孩子们的心灵；让爱化作一盏明灯，来照亮孩子们前途的路。

   师爱是学生树立良好品质和行为习惯的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心与责任就是成功教育的原动力。