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时红霞

时红霞
更新于: 2017年4月10日 19:55

于低年级孩子初次理解倍数关系时,还是有一定困难的,张老师的设计从低年级学生的年龄特点入手来用较为吸引他们的形象、情境来引入,从中培养学生观察、比较、提出问题、解决问题的能力。

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