今天听完两节语文课，下楼时在一个班级门口看到一个小男孩背着书包坐在附近。他的裤子膝盖磨破了，手指甲脏兮兮的，手冰凉。小学正是上课的时间，他没有听课。

和他交谈后，得他是一年级的学生，里面在上英语课，但他觉得英语课没有意思，别人都会，但是自己就是听不懂、学不会。想学轮滑。学习上受到挫折，丧失学习的兴趣。试着告诉他：“学了英语以后，如果以后碰到外国小朋友可以和他聊天”，“可以向学得好的同学学习”、“和老师讲一讲”，但好像没有起到效果。他的注意力比较涣散，一下子就飘到了其他的地方。想用他感兴趣的足球、他看过的残疾人的表演来引导他：做事要克服困难有毅力。但还是“不到位”。他说老师会找家长，家长想再给他报个英语班。爸爸还用皮带抽他。这是典型的学困生，家长老师都为他着急，应该怎么办？

和小娟晚上聊天，想问问她在小学任教有没有遇到这样的情况，应该怎么解决。她说，小孩子，尤其是一二年级的孩子，比起有意注意，无意注意更占上风。注意力不集中是正常的事。她自己的班级里，有一半多都是民工子弟，基本都是这个情况。这也是很让她头疼的问题，希望我有方法了可以告诉她。所以还是没有方法吗？

学了四年多的中学教育，对于小学生，还是有些没经验、力不从心。或许，做一个老师，他能做的事情确实是有限的，但只要尽力，无愧于心就好。