对读诵古代经典教育的思考

古代教育，读背读讲背。但，那时读书人接触的生活和家庭教育的现实背景是怎样的？一致的.所以，读了以后虽不完全懂，但要照着敌，上行下效。

现在的现实中呢？古代精典中的文化礼仪在当代家庭和社会生活中还有多少能督促约束学生去做的土壤？比如孝，比如悌，比如信，比如仁，比如义……没了这必备的土壤，甚至发生土壊排异反应，一味念讲背，意义价值何在？

因此，现代的读诵精典教育应加强实践环节和文化氛围的赢造。