前言:当我读了《做不抱怨的教师》这本书，我心中竟有了一种豁然开朗的感觉。让我明白了工作的意义。我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程， 用心去创造，用爱去创造，在创造中寻找快乐，从而达到工作制高点。正向书中所说，当我们抱怨时，我们就远离了自己想要的东西，而且抱怨越多，距离越远！

换位思考，收获成功。

  课下时间常听到老师抱怨（我也曾抱怨过）：现在的孩子怎么那么难教？怎么这么不爱学习？怎么这么小就想着喜欢呀、爱呀？怎么家长都不管？……那些坐不住的孩子，连带家长，似乎就成了我们最大的麻烦。

虽然我们都知道抱怨是没有意义的，但是现实生活中那些烦人、惆怅、难过、不如意的事，实在是太多了。于是，我们便开始抱怨 ……

案例1：我刚教三年级时，校长找我谈话，有一个家长找他想把孩子转到我们班，我深知这个孩子的底细，他是全校最难缠的主，我答应了不是找罪受吗？开始没有答应。过了一段时间校长又找我谈话，这个孩子经常攻击别的同学，其他家长都有意见，对于老师教育一点也不听，家长打他也不起作用。（究其原因他经医院鉴定为多动症，自卑心理严重）我当时勉强答应下来。第一天他坐在座位上一动不动，上一节课后会睡觉，叫他起来也不搭理老师，别的同学写作业，他一个字也不写，并且用手指甲使劲抠另一个手指，手指有时会出血。一连三天都是这样的表情，到了第四天他终于忍耐不住爆发了，把前面的桌子都推到了，还气呼呼的瞪着眼。我走到他跟前耐心的教育，如果桌子砸在别的同学身上会砸伤，也会伤害到你自己。他嘴里嘟囔着“活该、我就不愿意上学，我爸妈非得让我上”

  说着说着冲出教室跑了，怎教他也不回头。我一边追一边心理抱怨校长，非得把这样一个孩子交给我，出了事谁负责?好不容易把他劝回教室，放学他不愿回家，还要苦口婆心的劝说。这样的事件不断地上演，弄得我身心疲惫，抱怨不断。