《 文心 》 的读书笔记
更新于：2018-04-11 07:22学生的合作学习更有效果——乐华与大文合作写寄给老师的信；志清、慧修、大文、锦华四个人归纳文章的毛病等，都是合作学习的极好的例子，但是学生的合作学习之后一定要有教师或家长的点拨，语文教师的作用就在于此。
语文学习不分课内和课外——乐华的辍学是作者的特意安排，目的是想告诉读者，只要想学习国文，那么在不在学校其实并不重要，只要善于学习和运用，那么有没有语文这门学科也无所谓。学习语文，就是为了应付生活，方便生活，在学校有这门学科要学习，辍学了或者毕业出了校门没有了这门学科，仍要学习。乐华辍学后当了工人，同学老师的关心，自己的努力，他的语文不退反进，后来还写信给同学要来参加毕业典礼，还要发表演说呢。《文心》一书在这个问题上为我们留下了宝贵的财富.总括地看,《文心》提出的作文教学的着眼点,在于要求师生深切理解“作文是生活”的深刻含义,从而努力让学生敏于观察、易于感受、勤于思考、善于分析,写出有血有肉、文情并茂的文章来.
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