摘抄：

我坚定地相信，诱使儿童自觉地、刻苦地从事恼力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他的脑力劳动以人情味儿，使他感到愿意给自己的亲人(妈妈、爸爸)带来喜悦是一种高尚的情操。

如果你想做到使儿童愿意好好学习，使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要爱护、培植和发展他身上的劳动的自豪感。

为了保持这种乐观主义的火花，很重要的一点就是要使母亲和父亲也能(形象地来说)守护着儿童的知识的摇篮，直接参与对儿童的教学，跟儿童一起为他的进步而高兴，关心他的成功和忧愁。

唤起儿童对知识和书籍的浓厚兴趣；把游戏和有目的的脑力劳动结合起来；不断地保持儿童跟家长的精神交往。

母亲和父亲打心眼里关心儿童的成功和失败，他们就逐渐懂得了尊重儿童好好学习的愿望这门很微妙的学问。

一个孩子很轻松地就能得到“五分”和“四分”，而另外一个孩子得到“三分”就是很大的成就。

感受：

苏老说，要想使儿童好好学习，就要培养他劳动的人情味，使他能够感到好好学习能让父母高兴这是一种崇高的品格。其实，我想，这种美好的品格何止于对于儿童，其实对于我们高中生来说，也是如此。

我有一位叫晓彤的学生，他是位男生，性格有点内向，但是他很善良，这一点从他的周记、从他的作文以及从他跟我的接触中看出来。

他能了解到父母的不易，他能从父母的言行中感受到深沉的亲情，他能对我给予他小小的帮助而感恩于我……他更想让自己的成绩好一些，来报答他的父母。

上次三月考，他一卷不理想18分（满分36），总分98分（满分150）；此次，他一卷30分，总分116.5分。一卷提高了12分，二卷提高了6.5分，总分提高了18.5分。这是多大的进步啊！我想，这就是亲情的力量，这就是他具备善良品格的意义。

写到这里，不由想到了史铁生《我与地坛》中的一段，他说，有一位朋友，在谈到写作的初衷时，说了这么一句：“为了我母亲！”多么单纯多么善良的想法啊。因此，语文教师要通过自己的教学，将学生内在的善良激发出来，将此作为他刻苦学习的动力。

《44、给复式教学的学校教师的建议》读书笔记

摘抄：

对于地处边远的小型学校的教师来说，很重要的一点，就是要跟大村镇或城市里的一所好学校保持经常的联系。我建议你每年到这所学校里去2、3次，每次停留3、4天，看望看望自己的同行。你应当去听一些课，跟教师们谈谈。

在春季和初夏，你应当带领自己的学生出去旅行：让他们看一看城市生活，参加工厂和印刷所。你还要利用每一次旅行的机会，充实自己学校的图书、教学影片和幻灯片。 

暑假里，你也不要尽呆在学校里，——你到大城市去旅行吧!……你在城市停留的时间要过得很充实：要到剧院、音乐厅里去看演出，见识一下我国优秀演员们的精湛艺术。还有，我再重复一遍，不要忘记买书。

我还建议你做几次远足旅行，……。你能讲述的事情越多，你对学生施加影响的方法和手段的宝库就越丰富。