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相关动态
广州种子教师阅读行动方案（初稿）汇总
从9月1日至9月10日，我们看到了老师们的热情，在短短的几天里，绝大多数老师都共享了自己的阅读行动方案，并相互学习，共同探讨，让我们很是感动！...
阅读行动，有你同行，我不孤单！
蔡教授所言极是，他们的观念支配了他们的行为。他们还有一个陋习,，就是急功近利，喜欢花最少的成本，考最高的分数。至于学生的素养，不在他们考虑...
专家的点评看似对我的肯定，实则对我们提出了更高的要求。作为推广人，任重道远，现在，阅读成了我生活不可或缺的一部分，近段时间对传统文化经典...
“蒲公英阅读行动·爱阅周刊”·第三期
“蒲公英阅读行动·爱阅周刊”·第三期 学校阅读行动建议专刊 北京大学语文教育研究所2015年9月28日 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，亲爱的同仁，...
“蒲公英阅读行动•爱阅周刊”• 第二期
“蒲公英阅读行动·爱阅周刊”·第二期 北京大学语文教育研究所 2015年9月21日 “他山之石，可以攻玉”，在广州市种子教师“蒲公英行动·爱阅周刊”第二...
“蒲公英阅读行动·爱阅周刊”·第三期
“蒲公英阅读行动·爱阅周刊”·第三期 学校阅读行动建议专刊 北京大学语文教育研究所2015年9月28日 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，亲爱的同仁，...
“蒲公英阅读行动·爱阅周刊”·第三期
“蒲公英阅读行动·爱阅周刊”·第三期 学校阅读行动建议专刊 北京大学语文教育研究所 2015年9月28日 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，亲爱的同仁，...
“蒲公英阅读行动·爱阅周刊”·第三期
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“蒲公英阅读行动·爱阅周刊”·第三期
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