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《红楼梦》导读之诗词曲赏析 —校本课程开发方案 （涂夏宁 2150402105） 课程 《红楼梦》导读之诗词曲赏析 适用年级 高一 总课时 12课时 课程类型 ...
闫爽的整本书阅读设计亮点很多，也很有趣，如果我是初一学生，我会喜欢跟着老师的设计走。首先，每个环节的小标题很新颖，其次真的站在学生的角度...
回复 @向程: 恩恩，听了程程这么说我觉得可以呀，能充分考虑到学生的兴趣，并每个阶段都有细致的设计，真的很不错。
谢谢向程的建议！研究性论文确实需要进行一些相关指导，我会以一些外围的名家写的鉴赏评论文章为载体进行指导，我希望达到的效果是学生能在文章中...
回复 @向程: 哦哦，可能后边读原文的设计之前我没注意到，刚刚又看了一遍，哈哈，很棒的设计。
亮点：1.你的课程活动设计中，每个环节的名字都让我眼前一亮，针对初一年级的学生，应该很大程度上可以调动他们的兴趣； 2.项目活动从《狼图腾》出...
技术支持下的语文学习 ——以高一语文《鸿门宴》教学为例【终稿】
设计人：杨柳依2150402108 一、课程说明 （一）课程题目 从《鸿门宴》到《史记》 （二）设计理念 1. 基于绝对理想情境下的设计，假设学生、教师、...
谢谢婷婷~针对你的疑问，我的想法是手抄报是小组合作的一种成果展示方式，我是想延续分组的合作效应，想着每个小组一起整合制作一个简报，简报上也...
谢谢晓晓~目标这个我还真没注意到重复的问题，哈哈，就想着文言知识这个目标在每一站都很重要，所以就都写了，不过确实可以整合一下。读原文在这个...
个人觉得晓晓这个设计很好。目标明确，内容指向准确，操作性较强。站在学科的角度，文史不分家，以“鲁迅小说中的‘辛亥革命’”，将文学与历史结合在...
