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实施高效课堂学校大多都是当地课改先驱者，学校、师生都是这次课改最大受益者。课改是持久战，需要连续不断发力。有人说，自核心素养提出后，课改...
读《怎样上课才最棒——优质课堂教学的十项特征》摘录与感悟
一、清晰的课堂教学结构 1.过程明了，目标明确，内容清晰； 2.师生角色分配清楚，师生双方协商好规则、程序及自由空间。 二、高比例的有效学习时间...
读《核心素养导向的课堂教学》感悟
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读《校本教研新样态一一四课互动来“习课”》总结
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读《重构高效课堂流程》感想
依据我对先学后教理念的解读:先双学后双教，双学即先学后交(合学)，交后再双教，双教即学生先教到教师后教，结合高效课堂实践中存在的问题，在核心...
语文学科核心素养教学转化学术观点摘录与碎思
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《教育的分野》摘录与感悟
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