刘梅香的近期动态
区分阅读课型,优化课堂结构
2017年5月3日至6日,我很荣幸地被单位选派到杭州参加“部编新语文教材培训会”,见到了仰慕已久德高望重的温儒敏教授,领听了先生题为《如何用好“部...
取与舍
取与舍 作者:刘 墉 “取”是一种本事,“舍”是二门哲学。没有能力的人,取不足;没有遵悟的人,舍本得。 舍之前,总要先取,才有得舍;取多了之后,常...
低调做人
低调做人 低调做人不但是姿态,更是心态。 姿态是外面人能看到的部分,不吹嘘成就;不刻意表现自己的名车名表;当有人赞赏时,只是礼貌小小,不说...
李镇西:基础教育改革浪潮涌动,但他们弄懂什么是“真课改”了吗?
精彩观点 ➨ 课改的初始缘由应该来自师生,来自他们的不满意——学生对课堂不满意,上课只想睡觉;教师对课堂不满意,课堂死气沉沉,讲得口干舌燥却没...
唐音塞上来 遗韵世间存
古典文学专家、文艺理论家、诗人、陕西师范大学教授霍松林辞世 唐音塞上来 遗韵世间存 “从辛酉到丁酉,凤凰飞走了。”在陕西师范大学官方微博上,一...
阅读《英才是怎样造就》第10篇
核心内容: 把改变贫穷当作生活的动力 法国有个人叫巴拉昂,曾经是个穷人,后来从推销装饰画起家,最终成为法国首富。临终前,他说不想把自己成为...
阅读《英才是怎样造就的》第9篇
思考的力量 爱因斯坦说:“发现问题比解决问题更重要。”王金战老师认为:“学生做题,一定要会思考,这一点非常好总要。”他不光引用了孔子的话:“学...
阅读《英才是怎样造就的》第8篇
王金战老师有一个习惯的做法,就是让学生定期(大概半年左右)给他写一封信。接到学生来信后,王老师一封一封地回,他希望学生把心里话说出来。老...
阅读《英才是怎样造就的》第7篇
优秀是鼓励出来的。 教学的艺术不仅在于传授本领,而更重更要的是善于激励、唤醒和鼓舞。 ——德国教育家第斯多惠 在该书第39页,王金战老师第三次提...