11.促使一个教师从一般走向优秀，从优秀走向卓越的关键，并不在于他有多么高深的学问和过硬的本领，更多的在于他一些教育教学的良好习惯。 正是一...
我们可以用相同的起跑线来激励学生，但是一定要明白：他们的人生原本就不可能有相同的终点。 谁也无法预测每个孩子的未来，我们的工作应该是在现有...
“天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。” 世间的一切美好生活，人生的一切光辉灿烂，无一不是在勤奋地努力、不懈地劳作下，渐渐变成了现实。
要知道，生气是拿别人的错误来惩罚自己，而冲动往往以愚蠢开始，以后悔结束。
无论怎样，班主任都必须明确，我们面对的是一个“人”，而不是单纯的“事”；我们的目的是为了促进人、发展人，而不是单纯地解决“事”。
其实，年龄不是拒绝成长的借口，惰性才是造成我们平庸的祸首。 所以，我们要提高自己的生活质量，要享受教育的快乐幸福，这就必须认真细致规划自己...
只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，只有快乐的教师才能让学生快乐、健康。
要做一个幸福的教师，就必须常怀一颗宁静的心，恪守着自己精神世界的内心高贵，坚守教育者那份特有的真诚与虔诚。 大凡优秀教师，都是内心宁静而又...
教师到底最需要什么？ 是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇？我想，这些都不是。 教师最需要的是一种源于工作的快乐，一...
.我想，每个教师应该至少将自我一分为三： 一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程； 一个在思考，指引实践的方向，规划自己的成长； 还有一...
