习作：源于生活，成于修改

习作：源于生活，成于修改 学生要写出好的文章，就要有写出好文章的内容和体验。好的文章源于生活，写出所见所闻，写出亲身体会，写出真情实感，这...

苍 耳

苍 耳 有些记忆，光阴再深也是抹杀不去的。 当我翻开给孙女订阅的杂志——《科普版.小聪仔》时，背面的苍耳映入眼帘，一种亲切感油然而生。 画面中，...

关于“小学生作文批语现状”调查分析报告

关于“小学生作文批语现状”调查分析报告 一、 调查目的 小学作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。特别是三年级的“起步阶段”，...

读《于永正的“五重”教学》有感

最近我读了《于永正：我怎样教语文》一书，对“五重”教学，颇感兴趣。其内容是：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。 一、 重情趣，讲和谐 包...

陈先达谈读书

《 我的作文教学课例 》 的读书笔记

精彩的“二次指导” 学生放胆作文之后，精心、精彩的“二次指导”。这种基于对学生作文真实状态准确把握前提下的“二次指导”，它的主要特点，是以精彩分...

《 我的作文教学课例 》 的读书笔记

讲评课是典型的班本化教学 语文课程标准指出，不要对学生进行系统的作文知识的教授。这话的背后是什么？是把每一个语文教师，都看作具备了“系统的...

学习管建刚《我的作文教学课例》摘要

对儿童的理解与欣赏，对儿童作文的解读与发现，管建刚老师以他的突破与超越，开创了以“讲评”为核心的后续作文教学时代，印证了其“作文教学主张”的...