周继伟的近期动态
在文本中出生入死之后是一种成全
王崧舟老实说某一种教学是“扒了诸葛亮的皮，抽了诸葛亮的筋，剁了诸葛亮的肉，吸了诸葛亮的血……” 他还说“你在文本中出生入死，你的精神，你的生命...
读《王崧舟讲语文》之“复活感性，回到语言的生命源头”有感（一）
读《王崧舟讲语文》之“复活感性，回到语言的生命源头”有感（一） 在我看来，能够作为让文章“活”起来的切入点的，还有标点。我以前常跟学生说“标点...
读《王崧舟讲语文》之“复活感性，回到语言的生命源头”有感（一）
在我看来，能够作为让文章“活”起来的切入点的，还有标点。我以前常跟学生说“标点符号会说话”，从简单的“我不是最弱小的”到“下雨天留客天留我不留”...
我区李万岭主任将课程标准中的多元对话解读为“学生、教师、教科书编者、现实生活之间的对话”，在我看来，这也是在“还原”。
让文章“活”起来的切入点
读《王淞舟讲语文》之“复活感性，回到语言的生命源头”有感（一） 在我看来，能够作为让文章“活”起来的切入点的，还有标点。我以前常跟学生说“标点...