刘冬梅的近期动态
由“教师引导”和“满堂提问”想到的……
记得在一次课堂教学中，我在课堂上运用了多次的不厌其烦的提问，每一个知识点讲完后，我都会问“是不是”、“对不对”，在提问反馈过程中，对学生的回...
《一个数除以分数》案例随笔
（一）激趣铺垫 1、铺垫转化方法 师：上节课我们学习了分数除以整数的计算方法，我们先来回顾一下。 ÷3= ×( ) ÷5=×( ) 18÷2=18×( ) 师：你能用一句...
我们是不是“园丁”——读书随想
在阅读《给教师的建议》之后，我感触颇深，启发非浅。它犹如一泓清泉，清爽甘洌，沁人心脾。越发觉得这句名言说得好：“书籍是人类的朋友，是人类进...
“教学情境图”的使用
新教材呈现的内容、形式新颖，与老教材相比，它的最大特点之一是设计了大量活泼生动的“情境图”，这些图画的风格和色彩符合儿童的年龄特点，这不仅...
生活是面镜子，当你投给她灿烂的微笑时，她会回你一个更灿烂的笑容，让你去遇见更好的自己！
修缮，只为遇见更好的自己——《做不抱怨的教师》读后感
一遍遍的翻阅《做不抱怨的教师》这本心灵励志书，我的心灵受到很大的触动，慢慢沉浸在书中世界时，才发现它其实就是一面心灵的镜子。里面并没有什...