领导是照顾人的，不是照顾事儿的，如果领导照顾事儿，下属就会琢磨人。 教师对学生的评价层次仅仅局限于群体与群体之间，群体内部评价与教师无关。因为群体内部评价是群体成员之间进行协商妥...

学生首先是人，其次才是学生。人通常需要满足的是什么？即归宿感和存在感，那么学生最大的需要自然也是归宿感和存在感。打造一个满足了每个学生的归宿感和存在感的教育生态才是“理想”教育工...

中国有个词—无事生非。让一个孩子一个班级不生非的最好途径是让孩子们有事可做，正如在荒地上种满了庄稼，杂草就不生长一样，如果在孩子的心灵上种满了庄稼，孩子们也将不再无事违纪。何况做...

孩子的内在心理结构在6岁之前基本稳定，其内在的结构从表层到深层都具有相当的稳定性。即使外部条件有了某些改变，人的心理表层也可能做出一些调节，但是其深层是超稳定的，表层的一般调节不...