刘梅香的最新日志

试卷讲评中存在的问题与对策

2017年2月20日 15:35 817 次阅读
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试卷讲评中存在的问题与对策 作者:王会升 试卷讲评的主要目的是给学生查漏补差,完善学生的知识系统,从而为教师摸清学生的学习情况,并为下一阶段及时调整教学内容与方法提供依据。那么,...
精彩观点 ➨ 课改的初始缘由应该来自师生,来自他们的不满意——学生对课堂不满意,上课只想睡觉;教师对课堂不满意,课堂死气沉沉,讲得口干舌燥却没有成就感。 ➨ 教师支持学校课改并不难,方...

唐音塞上来 遗韵世间存

2017年2月8日 10:21 530 次阅读
古典文学专家、文艺理论家、诗人、陕西师范大学教授霍松林辞世 唐音塞上来 遗韵世间存 “从辛酉到丁酉,凤凰飞走了。”在陕西师范大学官方微博上,一位网友留下了这样一句伤感的话。 这只凤凰...

阅读《英才是怎样造就》第10篇

2016年12月30日 09:54 618 次阅读
核心内容: 把改变贫穷当作生活的动力 法国有个人叫巴拉昂,曾经是个穷人,后来从推销装饰画起家,最终成为法国首富。临终前,他说不想把自己成为富人的秘诀带走,就立下遗嘱:谁若能答对“穷...

阅读《英才是怎样造就的》第9篇

2016年12月30日 09:24 498 次阅读
思考的力量 爱因斯坦说:“发现问题比解决问题更重要。”王金战老师认为:“学生做题,一定要会思考,这一点非常好总要。”他不光引用了孔子的话:“学而不思则罔,思而不学则殆”来加以佐证,还列...

阅读《英才是怎样造就的》第8篇

2016年12月30日 08:34 838 次阅读
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王金战老师有一个习惯的做法,就是让学生定期(大概半年左右)给他写一封信。接到学生来信后,王老师一封一封地回,他希望学生把心里话说出来。老师根据学生的具体情况,解决问题,调整工作...

阅读《英才是怎样造就的》第7篇

2016年12月29日 09:23 680 次阅读
优秀是鼓励出来的。 教学的艺术不仅在于传授本领,而更重更要的是善于激励、唤醒和鼓舞。 ——德国教育家第斯多惠 在该书第39页,王金战老师第三次提到他高中时的化学老师对他的激励。化学老师...

阅读《英才是怎样造就的》第6篇

2016年12月29日 08:55 595 次阅读
王金战老师从不嫌弃成绩不好的学生。 学习差的学生,在别人眼里,常常是一差百差,很难看到他们的优点。在这种情况下,一个老师能够及时发现他们的优点,并及时给予鼓励和表扬,这种学生对你...

阅读《英才是怎样造就的》第5篇

2016年12月29日 08:55 594 次阅读
1. 一个好家长,一个好老师,能够发掘出孩子的潜能和长项,克服弱点,把孩子带到阳光地带。 2.挫折产生力量。王金战老师讲了他自己的经历:1978年的春天,班主任动员班里前五名学生参加高考...

阅读《英才是怎样造就的》第4篇

2016年12月29日 08:55 520 次阅读
1. 一个健全的心态,比一百种智慧都更有力量。 ——英国作家狄更斯 当你驱车来到十字路口,恰好红灯亮了,你可能会感到一丝不高兴。但如果这样想:绿灯亮时我第一个先走,你的心态就平和了。 ...