叶圣陶老先生这样说过：“就教学而言，精读是主体、略读品读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”但无论采用哪一种方式读，其宗旨都是培养学生的语文能力，为学生积累语言知识...

通过学习课程和同班同学的平台交流，既提高了个人的理论修养，又积累了很多实战操作的方法，很受用很实用的科目。

陈琳+开展课外阅读活动的三条原则.docx 广州市第四十七中学 陈琳 对学生进行课外阅读指导，可以汲取一些管理学的理论。 一是转换角色。学生需要读什么书？需要怎样阅读？需要怎样的支持？如...