在识字教学中，我借助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的生字娃娃，告诉学生，这些生字娃娃找不到家了，如果你能根据房间的门牌号码(即生字的读音)帮他找到家，你就...

小学低年级学生年龄小，以形象思维为主，对词句的理解有限，对理解也有一定的难度。如果运用多媒体，就能克服时空限制，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听信息，使静态的知识动...

一定要让学生都参与到自主学习中去。在教学中，也还存在着一些不足之处，在分析第15盆花是什么颜色的计算策略时，我提出了一系列的问题让学生来思考、回答。这样做虽然使学生明确了计算策略...

如何组织教学活动，以及活动如何评价。我使用了以下几个策略： 一、分组策略。如何分组是学习活动能否成功的关键。分组方法有很多种，如异质分组、同质分组、教师分组、学生自愿分组，随机分...

小学生学习一般都凭借兴趣，所以根据这一特点，可以把计算机键位学习放在游戏之中，因为特别是男孩子很喜欢玩游戏，所以我们可以利用游戏来激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知...

当我们在日常的生活中找不到激情时，其实面临两条路的选择：颓废与转化。前者是对自己的放弃，后者是对自我的积极拯救。我们不妨选择思考，选择阅读，选择创造。对我来说，沉浸在课的设计中...

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象， 领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教 师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知...