苏洪波的近期动态
第三项神器:雷神律令(离子通道与电位传递能力)
在漫长的一亿年间,复制子已经接连取得细胞膜与受器闸门这两项生存利器,并彻底淘汰了其他处于游离状态的裸复制子。在距今约三十四亿年前的时候,原始...
第二项神器:钢锁铜门（受器与闸门）
所谓的受器( Receptor),就是位于细胞膜上的化学分子,这些分子在与细胞膜内或外的化学物质结合后,会经由物理或化学变化来影响各种闸门的开关。而这...
金罩铁衫（脂质双分子层）
脂质双分子层,是一种由两层脂质分子所构成的薄膜。以磷这种脂质为例,它一端的磷酸和碱具有会吸引水分子的亲水性,另一端的长烃链则具有排斥水分子的...
追求理解的教学设计4
首先应该知道：我们的目标是什么？我们已有哪些基础？为什么要达到这个目标？学生具体履行的职责是什么？评估学生理解的指标是什么？教师必须先要...
追求理解的教学设计3
＂明确目标＂这一章节，开始令人觉得有些难以读懂（可以说是处于似懂非懂阶段），但还是努力联系上下文，力求先＂获取知识＂。我想，在教师自己学...
追求理解的教学设计2
文中通过一个简单的例子：牛顿定律的学习，告诉我们学生理解这个概念的基础是四个知道，而理解这个概念的知识迁移或者说是应用，则是后绪的三个展...
追求理解的教学设计1
此书中，我最感兴趣的一个章节，恐怕就是第一章《逆向设计》了。正如文中所说的，教师是设计师，他与其他领域的专业人员一样，持有＂资格证＂，是...