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【一年级同步案例】《小小的船》教学设计

2 《小小的船》教学设计 设计说明 本文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚,也让我们在不知不...

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【一年级同步案例】《秋天》教学设计及相关资料

《秋天》拓展阅读 教学设计 教学目标: 1、 图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。 2、 认识三个平偏旁,会认十个生字,会写四个生字。 3、 ...

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【一年级同步案例】《ang eng ing ong 》教案及相关资源

《ɑng eng ing ong》课文解读 本课有5部分内容。 第一部分是4 个后鼻韵母和1 个整体认读音节,配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯弯的月牙爬上了...

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【一年级同步案例】《an en in un vn 》

《an en in un ün》教学设计 教学目标 (一)复习音节,看图学习音节词,培养学生学习拼音的兴趣。 (二)能按一定顺序观察图并说出图意,读句子,...

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【一年级同步案例】《ie ue er 》教案第一课时

一、创设情境,复习导入 1.谈话导入:小朋友们,我们今天到拼音乐园去秋游,好吗?瞧,拼音乐园里有好多气球。(课件出示:拼音乐园的上空飘着不同颜...

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【一年级同步案例】《ie ve er》教案及相关资源

《ie üe er》教学建议 一、韵母及整体认读音节的教学 1. 读准音。 复韵母ie、üe、er和整体认读音节的发音要充分利用情境图。引导学生观察情境图,...

我个人也非常赞同,先认识常见汉字,然后边学拼音边认汉字,和日常生活结合起来最有效

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【教材100问】第12问 一年级语文教学最要紧的是什么?

通常讲小学语文知识和能力体现在字、词、句、段、篇、听、说、读、习、写(字)等方面,一年级不可能学那么多,必须抓牛鼻子,就是识字,围绕识字...

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【一年级同步案例】《ao ou iu》教案及相关教学资源

《ao ou iu》教学建议 一、复韵母教学 1. 读准音。 充分利用情境图,引导学生按顺序观察情境图,让学生用完整的句子说说天空中、海面上、海里有什...

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统编语文优秀课例征集、点评活动启动啦!
云集备课网“同备一堂课”在线系列教研活动,已经成功举办两期,近千位老师关注和参与。 ...
2017/07/17 - 2018/08/11