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当我们难以用直接的语言表达一种事物和态度时,我们是不是想想借助其他事物作类比,这种引导方法很实用,符合学生的逻辑思维,便于掌握,便于学生...

再读《北平的秋》在品读的过程中,读到了北平的味道,读出来了作者的心境,可以让学生反复研读,模仿写作

语文教学的目的是什么?在九年制义务教育阶段,我们语文教师的教学就是要提高学生的听,说,读,写的能力,注重以提高能力为目的,教是为了不教。...

仿写很重要,这是一些学生打开写作思路的一个重要途径

我觉得这节课老师的重点应该是了解描写人物的方法的基础上,把人物的的描写放到实际的事件中去,更能表现人物的性格特征,使这节课的重点更加突出...

朗读是为了锻炼学生的语言表达能力,默读是为了理解记忆