7. 为了帮助学生学习，我们不但要理解学习的过程，还要理解知识的本质。（P40） —— 似乎就是“教什么”和“怎么教”。其实还不全是如此，这里所说的“知识的本质”是指知识的类型——陈述性的？程序...

5. 要确保任务具有智力挑战性。（P28） 我们看到学生自觉不自觉地沉入猜谜语、对对子等游戏，也乐意追逐电子游戏（虽然很多时候这令我们老师有点头疼），本质原因在于这些还是有一定的挑战性...

3. 用积极期望替代消极期望……当你与学生交往时，心里要总是惦记着你对他的积极期望。（P17） —— 回想我自己做教师的历程，我跟别的老师有何不同的优势呢？我想，我作为一个“人品有问题”的人—...

1. 要培养具体态度与感受，这是一项有意识的教学策略。（P15） —— 要使学生热爱化学，教师本人必须热爱化学。如果我们把教学内容当成简单的任务去带领学生完成，比如目标指向就是教会学生了...